Um estudo sobre a memória em crianças de 5 a 7 anos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1994

RESUMO

A presente dissertação pretende estudar o desempenho de crianças de 5 (cinco) a 7 (sete) anos de idade em tarefas que envolvem o uso da memória imediata de instruções em situação de jogo. Pretende-se verificar como as crianças, nesta faixa etária, usam os instrumentos e signos, culturalmente transmitidos, no processo de formação das funções psicológicas superiores. Para tanto, retoma-se os experimentos desenvolvidos por Leontiev, no enfoque da psicologia sócio-histórica. A pesquisa experimental foi realizada com 40 pré-escolares em uma escola particular na cidade de Goiânia, estado de Goiás. As crianças foram examinadas individualmente em uma situação de jogo onde foram realizadas três tipos de tarefas envolvendo a memória. Os resultados sugeriram que as crianças se beneficiaram do auxílio de instrumentos externos (cartões coloridos servindo de auxílio mnemônico) e da ajuda do adulto. Estes resultados se mostraram com maior evidência na medida em que aumentou a faixa etária das crianças estudadas

ASSUNTO(S)

psicologia da educacao funcoes psicologicas signos psicologia educacional memoria na crianca

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