Titulos, para que os quero?

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2002

RESUMO

Este estudo tem como objetivos bÃsicos a) identificar caracterÃsticas dos tÃtulos dos textos publicados nas revistas Nova Escola e EducaÃÃo, b) propor uma tipologia para os tÃtulos e c) analisar o tratamento dispensado ao tÃtulo em atividades propostas em livros didÃticos de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental. Constatamos que boa parte da compreensÃo de um texto à monitorada pela interpretaÃÃo do tÃtulo, pois o mesmo estabelece vÃnculos com informaÃÃes textuais e extratextuais orientando o leitor para a conclusÃo a que deve chegar. Observamos que os tÃtulos e subtÃtulos da capa, do sumÃrio e dos textos formam um leque de perspectivas e expectativas e que a intertextualidade ocorre em tÃtulos de textos pertencentes aos vÃrios domÃnios sociais de comunicaÃÃo predominantes nas revistas. Propomos uma tipologia para os tÃtulos com base na estrutura dos mesmos. Foram identificadas seis categorias:1) tÃtulos nominais (58%), 2) tÃtulos oracionais (25%), 3) tÃtulos preposicionais (12%), 4) tÃtulos adverbiais (3%), 5) tÃtulos adjetivais (2%) e 6) tÃtulos interjetivais (1%). A anÃlise das atividades propostas nos livros didÃticos de LÃngua Portuguesa comprova que os autores tanto propÃem atividades com tÃtulos apenas como pretexto para o ensino de tÃpicos gramaticais, como propÃem atividades que envolvem o tÃtulo dentro de uma abordagem textual e discursiva

ASSUNTO(S)

lÃngua portuguesa - estudo e ensino letras linguistica - revistas nova escola e educacao - titulos de textos linguistic-nova escola and educaÃÃo reviews - the titles of the texts portuguese language

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