"The Last Straw": collective imagination of inclusive educators about being a teacher in times of inclusion / âGota d‟Ãguaâ: imaginÃrio coletivo de educadoras inclusivas sobre ser professor em tempos de inclusÃo

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

16/02/2012

RESUMO

Esta pesquisa objetivou investigar psicanaliticamente o imaginÃrio coletivo de educadores inclusivos acerca do ser professor em tempos de inclusÃo escolar, dada a importÃncia deste profissional na efetivaÃÃo do processo educacional. Realizamos, para tanto, quatro entrevistas grupais para abordagem da pessoalidade coletiva, utilizando o teatro espontÃneo winnicottiano como recurso facilitador da comunicaÃÃo subjetiva. Participaram onze educadoras de uma instituiÃÃo pÃblica de apoio à educaÃÃo especial. Registramos o acontecer clÃnico por meio de narrativas psicanalÃticas, cuja abordagem permitiu a produÃÃo interpretativa de um campo de sentido afetivo-emocional, denominado âGota d‟Ãguaâ. Este foi organizado ao redor da crenÃa de que âser professorâ à sofrer devido a crescentes solicitaÃÃes a assumir deveres que ultrapassam suas responsabilidades. Neste campo, a inclusÃo escolar nÃo à especificamente tematizada, sendo confundida com uma das inÃmeras exigÃncias que lhes sÃo impostas. O sofrimento no trabalho se traduz como impotÃncia e incapacidade de percepÃÃo de um horizonte social e polÃtico mais amplo que forja de modo perverso as condiÃÃes precÃrias de trabalho na educaÃÃo.

ASSUNTO(S)

intervenÃÃo psicolÃgica prevenÃÃo inclusÃo escolar educadores pesquisa psicanalÃtica imaginÃrio coletivo psicologia psychoanalytic research school inclusion psychological prevention intervention educators collective imaginary

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