Teste de Progresso: uma Ferramenta Avaliativa para a Gestão Acadêmica

AUTOR(ES)

Pinheiro, Osni Lázaro, Spadella, Maria Angélica, Moreira, Haydée Maria, Ribeiro, Zilda Maria Tosta, Guimarães, Ana Paula Ceolotto, Almeida Filho, Odilon Marques, Hafner, Maria de Lourdes Marmorato Botta

FONTE

Rev. bras. educ. med.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-03

RESUMO

Este estudo teve por objetivo averiguar as potencialidades do Teste de Progresso (TP) no auxílio à gestão acadêmica. Foram analisados os desempenhos dos estudantes do curso de Medicina no TP aplicado em 2008 e reaplicado sem modificações em 2011. Os resultados demonstraram que, no TP de 2008, a progressão ocorreu a cada dois anos de curso, e no TP 2011 esta progressão iniciou-se somente a partir da terceira série. Nas áreas de Saúde Coletiva, Clínica Cirúrgica e Áreas Básicas, não houve acúmulo de conhecimentos gradativo desde o início do curso, o que merece reflexões por parte dos gestores do currículo.

ASSUNTO(S)

aprendizagem baseada em problemas avaliação de desempenho currículo educação médica

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