TERRITORIALIZAÇÃO DE HOMENS E MULHERES DO SEMIÁRIDO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR – RELATOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO SEMIÁRIDO PETROLINENSE

DATA DE PUBLICAÇÃO

23/09/2013

RESUMO

Este trabalho é parte de algumas reflexões concebidas a partir de uma investigação realizada com os alunos da EJA, na Escola Municipal Luiz Rodrigues de Araújo em Petrolina-PE. O estudo objetiva fazer um recorte retratando homens e mulheres sertanejos e sua trajetória educacional, num contexto histórico de políticas públicas assistencialistas de combate às secas. Hoje esses sujeitos chegam à escola buscando resgatar à escolarização negada. Nesse contexto esse povo foi obrigado a migrar do campo para as cidades, pois o Semiárido sempre foi associado à ideia de miséria, marcado pela ausência de políticas públicas que promovessem a sua permanência em seus territórios, provocando assim um número superior a 390 mil de analfabetos. Ao mesmo tempo, envolve uma reflexão pedagógica de construção de uma proposta curricular contextualizada que rompa com o colonialismo científico.

ASSUNTO(S)

educação de jovens e adultos semiárido educação contextualizada políticas públicas

Documentos Relacionados

• A expectativa do professor de Educação de Jovens e Adultos: implicações na auto-estima dos alunos
• Relatos significativos de professores e alunos na educação de jovens e adultos e sua auto-iamgem e auto-estima
• Encontros e desencontros entre jovens e a escola: sentidos da experiência escolar na educação de jovens e adultos - EJA
• Ensino da matemática a alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos
• Habilidade metatextual em produções de histórias escritas por alunos da educação de jovens e adultos - EJA