Teoria Crítica e teorias educacionais: uma análise do discurso sobre educação
AUTOR(ES)
Batista, Sueli Soares dos Santos
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000-12
RESUMO
Este artigo visa apresentar algumas reflexões sobre sociedade e educação pensadas a partir da Teoria Crítica que, especialmente, no pensamento de T. W. Adorno, postula a interpretação e a transformação da sociedade e do conhecimento por ela produzido como premissa básica de uma educação emancipatória. A crítica ao positivismo, a constatação das antinomias entre cultura e administração são instrumentos para a análise do construtivismo, da discussão sobre democratização do ensino e das formulações que estabelecem ligações imediatas entre relações interpessoais e democracia.
ASSUNTO(S)
teoria crítica educação sociologia da educação democratização do ensino crítica ao positivismo
Documentos Relacionados
- Análise crítica do discurso e teorias culturais: hibridismo necessário
- Exames curriculares e resultados educacionais: uma análise do exame nacional do ensino médio
- Fracasso na implementação de políticas educacionais: uma abordagem pelo discurso psicanalítico
- Democracia e educação: uma análise da crítica às políticas educacionais do Brasil (1995-2002).
- Análise crítica do discurso: modismo, teoria ou método?
