Tecnologias digitais na educação: tendências
AUTOR(ES)
Axt, Margarete, Ern, Edel, Fonseca, Tânia Mara Galli, Leite, Denise Balarine Cavalheiro, Maraschin, Cleci, Mutti, Regina Maria Varini, Silva, Dinorá Fraga da
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2003
RESUMO
O Projeto Interinstitucional Comunidades Virtuais de Aprendizagem - Provia -, integrando pesquisadores proponentes e seus respectivos grupos de pesquisa, originários de diferentes áreas do conhecimento e com problemas diferenciados de investigação, mas reunidos sob um mesmo eixo - o dos efeitos das Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação (NTCI) e da Informática Educativa (IE) e seus modos de subjetivação no amplo campo educativo -, buscou constituir uma rede de pesquisas que reunisse iniciativas de avaliação inerentes a esta temática. O principal objetivo foi, então, a geração de conhecimento relevante na área específica, com vistas a contribuir para ações político-pedagógicas de inserção e de intervenção. Em outras palavras, o Provia pretendeu desafiar a reflexão crítica acerca das mudanças que estão ocorrendo na Educação (a Distância) no seu sentido mais abrangente, incluindo questões relativas aos modos de produção das subjetividades e aos rumos da nova sociedade do conhecimento.
ASSUNTO(S)
ambientes virtuais de aprendizagem tecnologias digitais e educação a distância informática na educação
