Surdez e letramento: pesquisa com surdos universitários de Curitiba e Florianópolis
AUTOR(ES)
Guarinello, Ana Cristina, Berberian, Ana Paula, Santana, Ana Paula de Oliveira, Bortolozzi, Kyrlian Bartira, Schemberg, Simone, Figueiredo, Luciana Cabral
FONTE
Revista Brasileira de Educação Especial
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-04
RESUMO
Objetivamos com essa pesquisa apresentar aspectos que caracterizam as condições de letramento de surdos estudantes universitários, investigando o desempenho desses surdos em atividades de leitura e de escrita. Participaram dessa pesquisa vinte surdos Universitários. Para coleta de dados foram utilizados dois instrumentos: um questionário com questões abertas e fechadas a partir do qual foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita vivenciadas cotidianamente pelos sujeitos da pesquisa e seis textos formulados em diferentes gêneros textuais, os quais os sujeitos deveriam ler e formular respostas acerca de seus conteúdos Percebe-se por meio da análise que as condições de letramento de cada sujeito têm uma correlação direta com as práticas de linguagem vivenciadas em seus contextos de vida. Conclusões: no contexto da surdez, ainda contamos com leitores e escritores que apresentam grande dificuldade no processo de interpretação e produção textual de gêneros secundários. Esse estudo aponta, assim, a importância de um trabalho de letramento desde a escola fundamental até a universidade que envolva práticas nos mais diversos tipos de gêneros.
ASSUNTO(S)
surdez letramento leitura educação especial
