Suporte psicopedagógico na escola: estudo de seguimento com escolares
AUTOR(ES)
Okano, Cynthia Barroso, Loureiro, Sonia Regina
FONTE
Psicologia: Teoria e Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-09
RESUMO
Objetivou-se identificar o valor de proteção de um programa de suporte psicopedagógico, oferecido na escola para crianças que no início da escolarização fundamental apresentaram dificuldades escolares. Desenvolveu-se um estudo de seguimento prospectivo de comparação de grupos de escolares, avaliados em dois momentos: nas séries iniciais e após três anos. Foram avaliadas 48 crianças, na faixa etária de 9 a 12 anos, alunos da rede pública de ensino, distribuídas em três grupos: G1 - 16 crianças com dificuldades escolares que freqüentaram um programa de suporte; G2 - 16 crianças com dificuldades que freqüentaram somente o ensino regular; e o G3 - 16 crianças sem dificuldades escolares. Procedeu-se à avaliação do comportamento e do autoconceito. As crianças de G1, em comparação às de G2 e G3, melhoraram o comportamento, o desempenho acadêmico e o autoconceito, referendando o valor de proteção associado ao suporte psicopedagógico oferecido na escola.
ASSUNTO(S)
autoconceito comportamento suporte psicopedagógico dificuldade de aprendizagem criança
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