Sobre a noção de conhecimento escolar de sociologia

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

11/07/2011

RESUMO

O objeto desta pesquisa trata da noção de conhecimento escolar de sociologia mobilizada para estruturar as práticas e as estratégias pedagógicas no sistema de ensino, dando particular importância à necessidade de repensarmos algumas das pré-noções que têm se justificado a partir de uma relação utilitarista com os conhecimentos. Vou centrar-me em responder algumas questões, tais como: Podemos falar de uma noção de conhecimento escolar de sociologia? Quais? Em que se baseia? Quais são os seus limites e possibilidades? Em quais princípios pedagógicos elas se fundamentam? Será possível que existam noções diferentes de conhecimento escolar de sociologia? Ou existiria apenas uma noção "universal" que se modifica em suas formas de sistematização dos currículos e das práticas de ensino? Assim, pretende-se fazer uma análise teórica e metodológica sobre a noção de "conhecimento escolar" de sociologia, a partir da análise das concepções pedagógicas dos professores e das formulações curriculares e acadêmicas sobre o que concebem sobre o ensino da sociologia nessa etapa da educação básica, o que envolve seu sentido, a seleção e o arranjo dos conteúdos, bem como as noções de conhecimento que definem as funções da sociologia no sistema de ensino escolar.

ASSUNTO(S)

planning sociologia - estudo e ensino sociologia - formação de conceitos abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação sociologia - finalidades e objetivos currículos - planejamento sociology - /a study and teaching sociology of concept formation interdisciplinary approach in education sociology aims and objectives curriculum

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