Significando a morte, através de redes sociais, em um contexto de vulnerabilidade social: um estudo com crianças pré-escolares, seus pais e professores

AUTOR(ES)

Jucá, Vládia Jamile dos Santos, Silva, Ana Carla Nunes da, Passos, Cecília Mello, Castro, Gabriela Alves de, Melo, Geisa Bastos, Tortorella, Isabele, Sena, Isael de Jesus, Souza, Juliana da Arcela de, Oliveira, Laís, Lima, Poliane, Sampaio, Renata Oliveira, Reis, Samara dos

FONTE

Psicologia & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-08

RESUMO

O presente artigo resulta de uma pesquisa realizada durante 2004, em um bairro popular de Salvador, com o objetivo de compreender os processos de significação da morte, apresentados por um grupo de crianças pré-escolares, que se encontravam em uma situação de vulnerabilidade social. O intuito primordial não foi descrever tais significados, mas compreender como o contexto vivenciado, intermediado pelas relações com pais e outros educadores, promoviam o surgimento de determinadas falas e comportamentos por parte das crianças. No contexto investigado, as crianças se encontravam expostas a mortes decorrentes de conflitos relacionados ao tráfico de drogas. Para atingir tal objetivo, foi desenvolvido um estudo exploratório, em uma creche, na qual entrevistamos doze crianças, nove dos seus responsáveis e quatro educadores. Os instrumentos foram adequados de acordo com cada um dos grupos. Como resultado do estudo, observamos que, apesar das crianças conviverem com situações de violência e morte, os pais encontram grandes dificuldades em abordarem o tema com as mesmas que não obstante trazem, principalmente para a escola, através da fala e das brincadeiras, as experiências vividas em sua comunidade.

ASSUNTO(S)

morte violência crianças pré-escolares vulnerabilidade social

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