Sexo feminino e capacidades matemáticas: desempenho dos mais capazes em testes de rendimento matemático
AUTOR(ES)
Perales, Ramón García
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-03
RESUMO
Resumo Neste artigo faz-se uma abordagem das diferenças entre sexo em uma prova de rendimento denominada Bateria de Avaliação da Competição Matemática – BECOMA, utilizando como ponto de referência as competências em matemática. As disciplinas científicas e técnicas são um campo tradicionalmente “masculino”, tal como se observa em variadas pesquisas em educação, tornando imprescindível abordar esta temática. De modo prévio, faz-se uma aproximação com os resultados do PISA (Program for International Student Assessment) por causa de sua importância relativa ao grande número de países participantes, a sua solidez, ao rigor dos marcos teóricos propostos e às análises realizadas. Em última instância, faz-se uma aproximação ao desempenho dos mais capazes. Para tal, estabeleceu-se uma relação entre competição matemática, alto rendimento e sexo feminino, usando a bateria BECOMA e os dois primeiros níveis de desempenho, 6 e 7. A atenção para a diversidade é um princípio fundamental da educação inclusiva e, como tal, a descoberta dos estudantes com maior rendimento em matemática é indispensável.
ASSUNTO(S)
diferenças entre os sexos teste de desempenho raciocínio matemático diagnóstico de competência matemática estudantes com alta capacidade matemática
Documentos Relacionados
- Oportunidades de aprendizaje y competencias matemáticas: un estudio de dos casos
- Oficina experiências matemáticas: professores e a exploração de padrões
- Relações de Gênero e Matemáticas: entre fios e tramas discursivas
- Avaliação dos efeitos de sexo e genótipo sobre características de desempenho e rendimento em frangos tipo caipira
- Integración de las Etnomatemáticas en el Aula de Matemáticas: posibilidades y limitaciones