RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: AUTONOMIA OU ADEQUAÇÃO?

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O presente estudo se propõe a analisar os aspectos da responsabilidade social no ensino superior que começam a ser discutidos mais amplamente a partir da implementação da lei 10.861, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES. Ao definir formas de avaliação da responsabilidade social nas instituições de ensino superior IES, o SINAES estabelece indicadores de qualidade no ensino, na pesquisa e na extensão nas práticas de intervenção social desenvolvidas pelas IES. Objetivando entender esta dimensão da educação, este estudo foca questões que envolvem aspectos legais que dão suporte às praticas institucionais de responsabilidade social. Os principais autores pesquisados são: Norberto Bobbio, Luis Carlos Bresser Pereira, Anthony Guidedens, Boaventura de Souza Santos, José Dias Sobrinho, Eunice Durham, Luis Fernando Dourado, Simon Schwartzman, Adolfo Ignácio Calderón e Mara Regina Lemes de Sordi. A análise parte de uma rápida contextualização histórica da origem da responsabilidade social, cujas raízes estão contempladas na relação Estado / sociedade civil e contextualizada no Terceiro Setor. Aborda as políticas públicas da educação no que tange ao ensino superior e analisa os aspectos constitucionais e legais das políticas públicas com vistas a autonomia universitária e a avaliação institucional. A pesquisa de campo demonstra o ponto de vista de dirigentes universitários sobre a temática deste estudo. Pretende contribuir com o desenvolvimento de novas pesquisas, que aprofundem e tragam novos questionamentos sobre os aspectos aqui estudados.

ASSUNTO(S)

educacao social responsibility universidade responsabilidade social university autonomy avaliação autonomia evaluation

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