Representações sociais da escrita de teses em dois programas de ciências humanas: jornalismo e serviço social

AUTOR(ES)

Ladino, Monica Tapia, Marinkovich, Juanita

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-03

RESUMO

As representações que tanto estudantes quanto professores têm sobre as tarefas de escritura são consequência das suas próprias experiências e expectativas sociais. O objetivo deste artigo é revelar como são as representações sociais dos professores que orientam teses e dos alunos que desenvolvem tais escritos em dois programas da área de humanidades numa universidade chilena. Aplicou-se a técnica do grupo focal a oito professores universitários das humanidades e seis entrevistas individuais com alunos em tese. Os dados foram analisados de acordo com os princípios da teoria fundada. Os resultados revelam que escrever é uma tarefa que define a formação e determina a identidade profissional. A tese é equiparada à categoria das características dos textos profissionais dos campos para os quais os alunos são formados.

ASSUNTO(S)

escrita acadêmica teses comunidades discursivas representações sociais

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