Relações entre práticas educativas parentais e rendimento acadêmico em crianças

AUTOR(ES)

Toni, Caroline Guisantes de Salvo, Hecaveí, Vanessa Aparecida

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

As práticas educativas parentais são as formas utilizadas pelos pais para contingenciar o comportamento dos filhos. Dessa perspectiva, o objetivo deste estudo foi analisar a correlação entre estilos parentais e desempenho acadêmico; assim, as notas escolares das crianças nas disciplinas de matemática e português foram registradas. Participaram deste estudo 203 crianças com idade entre oito e onze anos, de ambos os sexos, que cursavam entre 3° e 5° ano de duas escolas municipais localizadas no interior do Paraná. Os participantes responderam ao Inventário de Estilos Parentais. Foram encontradas correlações entre as práticas educativas e o rendimento acadêmico, em especial com as práticas maternas. Foram observadas diferenças significativas nas médias das práticas educativas e estilos parentais referenciadas por estudantes com alto e baixo rendimento escolar. As práticas educativas maternas e paternas foram consideradas preditoras do rendimento acadêmico. Discute-se a importância das práticas parentais, em especial as maternas, no desenvolvimento acadêmico de crianças.

ASSUNTO(S)

interação pais-filhos rendimento escolar desenvolvimento infantil

Documentos Relacionados

• Competência social e práticas educativas parentais em adolescentes com alto e baixo rendimento acadêmico
• As práticas educativas parentais e a experiência das crianças
• Práticas educativas parentais de crianças com deficiência auditiva e de linguagem
• Práticas educativas parentais e repertório comportamental infantil: comparando crianças diferenciadas pelo comportamento
• Relação entre práticas educativas parentais e memórias de cuidados na infância