Reformas do ensino básico: tendências e limites

AUTOR(ES)

Souza, Alberto de Mello e, Costa, Marly de Abreu

FONTE

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-09

RESUMO

O artigo discute as reformas educacionais de terceira geração, vistas como necessárias para superar os resultados adversos do ensino básico. Inicialmente, descreve as reformas de primeira e de segunda gerações, relacionadas, respectivamente, com a qualidade dos insumos e com a questão federativa. As reformas de terceira geração buscam ampliar os incentivos que favorecem melhores resultados das escolas e se situam em duas vertentes. A primeira vertente mantém a gestão da escola e o financiamento públicos, ao passo que na segunda vertente há alguma forma de privatização. O trabalho conclui que existe um leque de mudanças que evita a privatização e proporciona resultados desejáveis.

ASSUNTO(S)

reformas educacionais ensino básico gestão educacional privatização

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