Reflexões à luz da Teoria da Complexidade e a formação do enfermeiro
AUTOR(ES)
Cruz, Ronny Anderson de Oliveira, Araujo, Elidianne Layanne Medeiros de, Nascimento, Neyce de Matos, Lima, Raquel Janyne de, França, Jael Rúbia Figueiredo de Sá, Oliveira, Jacira dos Santos
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-02
RESUMO
RESUMO Objetivo: refletir sobre a formação em Enfermagem levando em consideração os princípios do pensar complexo proposto por Morin. Método: reflexão fundamentada nos princípios da Teoria da Complexidade de Edgar Morin. Resultados: a aplicação da complexidade no ensino propõe uma educação emancipadora pautada no questionamento e na transformação social. Compreende a formação de enfermeiros que tenham como característica do seu trabalho a interação com o outro. Faz-se necessário preparar o discente para desenvolver atitudes e ações críticas e reflexivas capazes de superar a fragmentação e a linearidade do conhecimento. Conclusão: o cuidado de Enfermagem tem sido baseado numa assistência reducionista, refletindo o modelo cartesiano. Assim, a formação do enfermeiro busca contemplar saberes e experiências compartilhados de maneira que não exista o domínio de nenhuma disciplina sobre as outras, de nenhum profissional sobre o outro, aceitando as singularidades tanto dos profissionais como do próprio cliente/paciente.
ASSUNTO(S)
enfermagem cuidados de enfermagem ensino currículo teoria da complexidade
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