Refletindo sobre a aula: descobrindo um caminho para a formação do educador na escola pública

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1995

RESUMO

Este trabalho resulta de um projeto de formação do educador desenvolvido pública uma estadual - em uma Escola-Padrão -- com um grupo de professores do período noturno, no HTP (Horário de Trabalho Pedagógico). O ponto partida utilizado para desencadear o processo de formação do educador foi a reflexão sobre A AULA, ou seja, a reflexão e análise da própria prática docente do grupo de professores. Inspirada pela própria metodologia que embasou o projeto, as categorias de análise teórica não foram definidas e trabalhadas a priori. Elas emergiram do processo e foram analisadas com apoio na experiência antes de se efetuar uma ampliação teórica mais consistente. A composição final, registrada neste texto, relata o processo vivenciado no HTP e em seguida análise das duas vertentes originadas dele: a arquitetura da aula e a formação do educador. O que aponta no final é a dialeticidade entre a aula a formação do educador. Com relação ao projeto em si, o que se destaca é, deum lado, as contribuições efetivas ao grupo de educadores que dele participaram e, por outro, as limitações aos avanços delineados, oriundas da própria organização escolar

ASSUNTO(S)

escolas - administração e organização prática docente professores - formação profissional sala de aula educacao organização escolar

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