1. Avaliação de desempenho docente: culpar, punir ou desenvolver profissionalmente?

Resumo Esse artigo tem por objetivo discutir a ADD – Avaliação de Desempenho Docente, sob a perspectiva do DPD – Desenvolvimento Profissional Docente, mediante dados levantados em pesquisa realizada junto ao Grupo de Pesquisa Formação e Profissão Docente, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Ouro Preto. As análi

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2021-06

2. Conhecimento Matemático e Didático de Professores da Escola Básica acerca de Padrões e Regularidades em um Processo Formativo Ancorado na Prática

Resumo O presente artigo discute resultados de uma pesquisa realizada a partir de um processo formativo ancorado na prática envolvendo professores da Escola Básica e tematizando o ensino de álgebra por meio de padrões e regularidades. Utilizando tarefas de aprendizagem profissional especialmente elaboradas para a formação, objetiva-se investigar o conh

Bolema. Publicado em: 2021-05

3. Maria do Carmo Vila e a Educação Matemática em Minas Gerais (1970-1995)

Resumo Este artigo se insere no âmbito das pesquisas que tratam da participação feminina na História da Educação Matemática. Aborda parte da trajetória profissional da professora Maria do Carmo Vila em Minas Gerais, especialmente no período em que atuou no Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O estudo se baseia em depoim

Bolema. Publicado em: 2021-01

4. Transtorno do Espectro Autista e Práticas Educativas na Educação Profissional[1]

RESUMO: No contexto da educação inclusiva, esta pesquisa teve como objetivo analisar as práticas educativas adotadas na escolarização de um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Técnico Integrado (ETI). O estudo foi orientado por uma abordagem qualitativa, na modalidade estudo de caso. Para coleta de dados, realizaram-se uma pesq

Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2020-10

5. Certificação de saberes docentes na educação profissional: construção de um projeto-piloto

Resumo: Considerando sua atuação em sala de aula e o compartilhamento de saberes de sua comunidade de práticas, professores da educação profissional (EP) desenvolvem diversas competências laborais. Com fundamento no art. 41 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nos princípios da Rede Certific e em autores que defendem a valorizaç

Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-09

6. Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização

RESUMO As questões multiculturais e multilinguísticas são elementos essenciais na comunicação cotidiana em decorrência da crescente internacionalização. Dessa forma, ao mesmo tempo em que os espaços e as possibilidades para o uso autorizado das línguas maternas e estrangeiras tornam-se objetos de pesquisa e temas relevantes para cursos de formaçã

Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2020-09

7. CASOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA INVESTIGATIVA-FORMATIVA NO ESTÁGIO DO PARFOR

Resumo O artigo apresenta resultados da reorganização da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (Parfor). O objetivo foi investigar se a proposta com casos de ensino atende ao contexto de um curso de segunda licenciatura, promove discussões, reflexões e

Cad. Pesqui.. Publicado em: 2020-06

8. Uma avaliação longituginal de um projeto de formação de professores: CLAC 20 anos depois

RESUMO Atualmente, o envolvimento em programas de extensão universitária é obrigatório para alunos de graduação na área de Ciências Humanas. No entanto, antes de 2015, os esforços nessa área eram bastante escassos e tendiam a se concentrar em serviços e consultoria. Poucos eram os projetos como o CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade) que

Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2020-06

9. DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES PARA O ENSINO DE MÚSICA NOS ANOS INICIAIS

Resumo Guiados pela questão “Quais são os saberes docentes desenvolvidos por professores de Artes e pedagogos a partir de uma atividade formativa centrada no uso das tecnologias digitais?”, realizamos uma investigação no contexto de uma atividade formativa permeada pelas tecnologias com foco no desenvolvimento de saberes necessários ao ensino de mú

Cad. Pesqui.. Publicado em: 2020-06

10. Formação de Professores das Salas de Recursos Multifuncionais e Atuação com a Diversidade do Público-Alvo da Educação Especial1,

RESUMO: As mudanças implementadas no Brasil, relacionadas à Educação Inclusiva e ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), têm efeitos substanciais na atuação das(os) professora(es) em Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), uma vez que passa a ser exigido o trabalho com todas as categorias do público-alvo da Educação Especial. Assim, esta pe

Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2020-06

11. O professor e sua responsabilidade na sociedade contemporânea

Resumo A sociedade contemporânea pode ser caracterizada por cinco aspectos que constituem as pontas de um pentagrama. Vivemos em uma sociedade escolarizada, em que a escola ocupa o lugar central da organização social; cientificista, dado que todo conhecimento presente no cotidiano tem reconhecimento social se legitimado pela ciência; mercadológica, uma

Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2020-06

12. Uma Reflexão de Professores sobre Demonstrações Relativas à Irracionalidade de 2

Resumo Neste artigo, são apresentadas ponderações a respeito de uma reflexão em grupo sobre a análise dos erros cometidos em uma atividade proposta a professores que são alunos de um mestrado profissional em Matemática. A discussão realizada diz respeito a um conteúdo matemático que é ensinado na Educação Básica, bem como à reflexão dos sujei

Bolema. Publicado em: 2020-05