Recortes do psicodrama e do pensamento complexo contribuindo para o desenvolvimento da relação professor-aluno.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O problema que norteou o presente trabalho foi o questionamento sobre a possibilidade de se estabelecer aproximações e, ou, complementaridades teóricas entre Edgar Morin e Jacob Levy Moreno, no que diz respeito, ao ser humano e seus aspectos relacionais, bem como, das possibilidades e necessidades educativas destes mesmos aspectos, visando a elaboração de um projeto educativo que integrasse teórica e metodologicamente os dois autores, com o objetivo de sensibilizar docentes para suas práticas relacionais com alunos. A pesquisa teórica enfocou, inicialmente, os posicionamentos dos dois autores em relação a: conhecimento, visão de Deus e da origem do homem e do universo, o homem como ser cósmico, a relação entre indivíduo e sociedade, a relação eu outro: possibilidades e dificuldades, o mundo interno e as inter relações, a criatividade nas relações. Encontradas importantes aproximações em relação a estes recortes selecionados, foram escolhidas três categorias educativas para análise: cegueiras no conhecimento relacional, incertezas relacionais, ensino da compreensão, verificadas as possibilidades de aproximação e complementaridade também nestas categorias, passou-se para a segunda etapa que foi a elaboração de um projeto educativo integrando os dois autores, utilizando-se do Sociodrama como método, visando a sensibilização de docentes para seus aspectos relacionais com alunos.

ASSUNTO(S)

educacao sociodrama knowledge sociodrama conhecimento educação education necessidades educativas

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