Raciocínio clínico em enfermagem: estratégias de ensino e instrumentos de avaliação

AUTOR(ES)

Carvalho, Emília Campos de, Oliveira-Kumakura, Ana Railka de Souza, Morais, Sheila Coelho Ramalho Vasconcelos

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-06

RESUMO

RESUMO Objetivo: Apresentar o conceito de raciocínio clínico, seu desenvolvimento, as estratégias para seu ensino e os instrumentos de avaliação para uma prática acurada. Método: Trata-se de uma reflexão teórica fundamentada em estudos científicos. Resultados: A compreensão dos conceitos essenciais do processo de pensamento e sua articulação com as diferentes estratégias de ensino e com os instrumentos de avaliação permitiram exemplificar meios de aprimorar o processo de raciocínio clínico diagnóstico ou terapêutico. Conclusão: A utilização de novas estratégias e instrumentos de avaliação deve ser estimulado para contribuir com o desenvolvimento das habilidades que culminam na tomada de decisão segura e eficaz.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem tomada de decisão clínica diagnóstico de enfermagem cognição processo mental

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