Qual a efetividade de intervenções baseadas em conhecimentos, habilidades e em resposta afetiva (intervenções motivacionais) realizadas nas escolas quando comparados com as atividades curriculares habituais visando a prevenção no consumo de drogas?

AUTOR(ES)
FONTE

Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul

DATA DE PUBLICAÇÃO

12/06/2023

RESUMO

Este tema é relevante para os profissionais da APS, dado que atuam em colaboração intersetorial com a rede educacional.

A dependência química (Amato 2005) é uma doença crônica, recorrente, caracterizada pelos efeitos do consumo prolongado da droga e o transtorno comportamental devido à sua busca compulsiva (Leshner 1997). O uso experimental, que precede à dependência, afeta principalmente os adolescentes, que “consomem drogas simplesmente pelas sensações prazerosas de euforia que as mesmas possam produzir e para sentir-se aceito pelo seus colegas” (Leshner 1999).

As escolas constituem um âmbito propício para os programas de prevenção do consumo ilegal de drogas. Quatro em cada 5 fumantes (nicotina) iniciam antes da idade adulta; assim a prevenção do consumo de substâncias (legais ou ilegais) deve centrar-se nas crianças em idade escolar e nos adolescentes, antes que se estabeleçam suas crenças e expectativas de consumo de substâncias.

As escolas oferecem uma maneira sistemática e eficiente de ter acesso a um número considerável de jovens, desde que haja pessoal preparado para aproveitar essa oportunidade de prevenção. As equipes de APS podem desempenhar este papel em colaboração com a escola.

 

Resumo e comentário por Adolfo Oscar Gigglberger Bareiro em 24 Novembro 2007

Os programas baseados nas habilidades parecem ser efetivos para desestimular o consumo inicial de drogas. As escolas constituem um âmbito propício para os programas de prevenção do consumo ilegal de drogas antes dos os alunos estabelecerem crenças e atitudes favoráveis ao consumo de drogas. As escolas têm um acesso eficiente a um número considerável de crianças e adolescentes, podendo efetivar uma gama ampla de medidas educativas nesse sentido.

Principal estudo, grau de recomendação B do Projeto Diretrizes da AMB.

Botvin GJ, Baker E, Dusenbury L, Botvin EM, Diaz T. Long-term follow-up results of a randomized drug abuse prevention trial in a white middle-class population. JAMA 1995;273(14):1106-12.

Foram incluídos 32 estudos, dos quais 29 eram ensaios clínicos randomizados e 3 estudos prospectivos (observacionais). Trinta ocorreram nos Estados Unidos, 1 no Canadá e outro na Rússia, com duração do seguimento de 1 até 10 anos, com alunos do 1º ano do ensino fundamental até o ensino médio. Dos estudos prospectivos, nenhum resultado estatisticamente significativo surgiu.

Dentre os ensaios clínicos randomizados, foram avaliadas seis intervenções:

ASSUNTO(S)

promoção da saúde a45 educação em saúde/aconselhamento/dieta planos e programas de saúde transtornos relacionados ao uso de substâncias

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