Psicanálise e Educação: um tratamento possível para as queixas escolares

AUTOR(ES)

Lima, Nádia Laguárdia de, Araújo, Ronaldo Sales de, Souza, Eduardo Pio de, Dias, Allana Fernanda Gonçalves, Barbosa, Carolina Albuquerque, Alves, Raquel Gonçalves Silveira, Nihari, Karina Maciel, Marchi, Nayara Serrano Barcelos

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

14/08/2015

RESUMO

Este artigo apresenta uma reflexão teórica decorrente de um trabalho realizado com professores do ensino fundamental em uma escola pública. Foi utilizada, como metodologia de trabalho, a conversação de orientação psicanalítica, apoiada pela ética do desejo e da responsabilização. As conversações tiveram como tema central as dificuldades encontradas pelos professores em suas práticas docentes. Os professores elegeram três principais impasses para a sua prática educativa: a família, a sexualidade e as políticas públicas. Com base na teoria dos discursos e na tríade temporal proposta por Lacan: o instante de ver, o tempo de compreender e o momento de concluir, o artigo apresenta uma reflexão sobre os efeitos da oferta da palavra aos professores na escola.

ASSUNTO(S)

psicanálise escola conversação

Documentos Relacionados

• Linguagem teatral e educação: um elo possível
• Psicanálise e educação: os paradoxos da alteridade
• Psicanálise e educação na diversidade : é possível uma escola para todos?
• Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares
• Contribuições do Núcleo de Estudos em Psicanálise e Educação: a articulação psicanálise e educação e o significado de aluno-sujeito