Programa de remediação fonológica em escolares com dificuldades de aprendizagem
AUTOR(ES)
Silva, Ana Paula de Castro, Capellini, Simone Aparecida
FONTE
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-03
RESUMO
OBJETIVO: Verificar a eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldades de aprendizagem. MÉTODOS: Participaram 40 escolares, de 2ª a 4ª séries do município de Marília (SP), de ambos os gêneros, faixa etária de oito anos e um mês a 12 anos, que foram distribuídos em dois grupos: Grupo 1 (G1), composto por 20 escolares com dificuldades de aprendizagem; e Grupo 2 (G2), composto por 20 escolares sem dificuldades de aprendizagem. Foram aplicados o Teste de Desempenho Cognitivo-Linguístico e a prova de leitura oral e compreensão de textos em todos os escolares, pré e pós testagem. Os participantes do Grupo 1 foram submetidos ao programa de remediação fonológica após a pré-testagem. RESULTADOS: Ao final do programa de remediação fonológica o Grupo 1 apresentou diferença para as habilidades de leitura, processamento auditivo, visual e velocidade de processamento, evidenciada por desempenho superior na pós-testagem. CONCLUSÃO: Houve eficácia do programa de remediação fonológica para o desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas e de leitura e compreensão de texto para escolares com dificuldade de aprendizagem
ASSUNTO(S)
transtornos de aprendizagem estudantes avaliação reabilitação leitura
Documentos Relacionados
- Programa de remediação fonologica em escolares com dislexia do desenvolvimento
- Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento
- Eficacia do programa de remediação fonologica em escolares com disturbio especifico de leitura e disturbio de aprendizagem
- Eficácia do programa de remediação metafonológica e de leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem
- Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento