"Poliedro é um sólido, correto?":um estudo com graduandos interagindo em um chat sobre a definição de poliedro

AUTOR(ES)

Nieto, Rodrigo Zuza, Bairral, Marcelo Almeida

FONTE

Ciênc. educ. (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013

RESUMO

Na pesquisa educacional, são escassos os estudos que analisam a construção de conceitos geométricos mediante interações à distância. Essa investigação está focada no entendimento de futuros professores sobre a definição de poliedro. O artigo é fruto de uma pesquisa que analisa interações em ambientes virtuais de aprendizagem. Apresentaremos, resumidamente, o cenário que foi elaborado para ser um curso sobre poliedros estrelados e, posteriormente, analisaremos as interações em um de seus espaços: o chat. A investigação sublinha que a análise em um chat deve movimentar-se de uma visão global para uma visão focada nas reflexões individuais/coletivas. O chat mostrou ser um cenário que oportunizou, aos graduandos, refletirem sobre a definição de poliedros em três âmbitos: um no contexto dos sólidos geométricos, um focado nos seus elementos (faces, arestas e vértices) e outro centrado no número de dimensões.

ASSUNTO(S)

ambiente virtual de aprendizagem chat ensino de matemática poliedro geometria

Documentos Relacionados

• Interagindo, ouvindo o silêncio e refletindo sobre o papel do formador em chat com professores de matemática
• Germinação de sementes de Catasetum sp. (Orchidaceae) em meio líquido e sólido, com e sem agitação.
• VIII FÓRUM DE RIBEIRÃO: UM EVENTO VOLTADO AOS ACADÊMICOS DE MEDICINA, QUE CONTINUA SÓLIDO, JÁ COM ARES DE CONGRESSO
• Animais biográficos: um estudo de Poliedro, de Murilo Mendes
• Concepções de deficiência e reabilitação: um estudo exploratório com graduandos de Fisioterapia