Interagindo, ouvindo o silêncio e refletindo sobre o papel do formador em chat com professores de matemática

AUTOR(ES)

Bairral, Marcelo Almeida

FONTE

Educar em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Neste artigo analiso interações em um chat com professores de matemática. O foco da análise está nas funções do formador para interagir nesse tipo de bate-papo. É feito um estudo de caso e o chat é considerado a unidade de análise. A aprendizagem é entendida como formas imersivas de interação e de participação no ambiente virtual constituído. A investigação ressalta a importância da dimensão discursiva na constituição das funções do formador. Funções essas que podem ser: criatividade para elaborar atividades; iniciativa para motivar constantemente os indivíduos; solicitação de exemplos, posicionamentos, reflexões coletivas, análises e contrastes; ratificação e relativização de posicionamentos e descobertas; solicitação de informações da prática e promoção de processos autorreflexivos.

ASSUNTO(S)

ambientes virtuais de aprendizagem chat funções do formador geometria

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