Plano de desenvolvimento da escola : um estudo sobre o processo de implementaÃÃo e seus impactos para a gestÃo escolar e a qualidade do ensino

AUTOR(ES)

Joana D arc dos Santos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

As polÃticas educacionais se constituem, hoje, objeto de estÃmulo para o estudo e anÃlise de sua materializaÃÃo no cotidiano da escola pÃblica. Partindo desse princÃpio, escolhemos como objeto empÃrico o Plano de Desenvolvimento da Escola â PDE que, com base na reforma gerencial do Estado implementada no Governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), teve o objetivo de adotar, nas escolas pÃblicas, o modelo de gestÃo empresarial inspirado no gerenciamento da qualidade total, o qual utiliza como instrumento de trabalho o planejamento estratÃgico. Assim, buscamos empreender uma anÃlise de sua origem, estrutura e objetivos, com base no referencial teÃrico que discute os princÃpios de descentralizaÃÃo, participaÃÃo e autonomia presentes nas polÃticas pÃblicas, sob a Ãgide dos organismos multilaterais, considerando o papel do Estado numa perspectiva teÃrica crÃtica que tem como pressuposto a relativa autonomia que o Estado exerce na formulaÃÃo e implementaÃÃo das polÃticas pÃblicas, sem perder de vista o contexto socioeconÃmico em que o paÃs està inserido. Nosso trabalho foi norteado pelo questionamento constante em relaÃÃo a como as escolas pÃblicas iriam responder a esse novo modelo de gestÃo, o que nos inspirou a desvelar os princÃpios presentes no gerenciamento estratÃgico proposto pelo PDE e analisar seu processo de implementaÃÃo no cotidiano da escola. Utilizamos os conceitos de descentralizaÃÃo, autonomia, participaÃÃo, qualidade e gestÃo escolar como categorias analÃticas dos dados coletados atravÃs da anÃlise documental e das entrevistas semi-estruturadas,em que procedemos uma anÃlise de conteÃdo. O estudo foi realizado em duas escolas pertencentes à DEE â Recife Norte que aderiram ao Plano em 1999. Os resultados indicaram que a metodologia exigida pelo PDE nÃo foi incorporada pelos atores da escola e que o mesmo nÃo contribuiu para mudanÃas no modelo de gestÃo adotado pelas escolas antes do PDE, o que veio confirmar nossos pressupostos iniciais

ASSUNTO(S)

polÃtica educacional educacao reforma gerencial do estado plano de desenvolvimento da escola gestÃo escolar

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