Perspectivas críticas de psicologia e psicologia escolar: contribuições de autores nacionais e estrangeiros

AUTOR(ES)

Irineu Aliprando Viotto Filho

DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

Este trabalho se dispõe a oferecer contribuições para repensarmos os caminhos de construção de uma perspectiva crítica de psicologia escolar para a realidade nacional. Nossa intenção, a partir de uma pesquisa de caráter teóricobibliográfica é tentar oferecer um panorama, ainda que parcial, das tendências do pensamento crítico no Brasil e no exterior, para continuarmos no processo de construção de uma perspectiva crítica condizente com a realidade nacional. Foram analisadas obras de alguns autores nacionais e estrangeiros que discutem perspectivas críticas de psicologia e psicologia escolar para melhor conhecermos suas proposições acerca do tema. No Brasil foram escolhidas, a partir de uma pesquisa bibliográfica nas bibliotecas da PUC/SP, USP/SP e Fundação Carlos Chagas/SP, algumas produções publicadas no período de 1995 a 2000. No exterior, foram escolhidas algumas produções de autores de língua inglesa que tiveram trabalhos publicados em revistas ou livros de Centros Internacionais de Psicologia Crítica, respeitando o mesmo período de publicação. Os autores e suas obras foram apresentados sinteticamente de forma a garantir suas principais idéias, assim como suas propostas de ação para a constituição de uma perspectiva crítica de psicologia e psicologia escolar

ASSUNTO(S)

autores nacionais psicologia educacional autores estrangeiros psicologia escolar

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