Paleontologia e Geografia: uma abordagem teóricometodológica a partir dos sítios paleontológicos existentes na área urbana de Ponta Grossa - PR

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Na presente pesquisa, procurou-se identificar as possibilidades de inter-relacionar os conhecimentos da Geografia e da Paleontologia, associados ao uso do potencial paleontológico existente no município de Ponta Grossa, na perspectiva pedagógica e de gestão do território. Para tanto, fez-se o levantamento e a análise dos conteúdos geográficos e dos encaminhamentos metodológicos propostos no Currículo Básico do Ensino Fundamental para a Escola Pública do Estado do Paraná, de 1990, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, de 1998, bem como nas Diretrizes Curriculares de Geografia para a Educação Básica do Estado do Paraná, de 2006, tendo como objetivo identificar os conteúdos que permitem a interrelação Geografia e Paleontologia. Procedeu-se, ainda, ao levantamento dos Estabelecimentos de Ensino Estaduais, assim como dos afloramentos fossilíferos localizados na área urbana de Ponta Grossa, os quais foram identificados, localizados e descritos. A determinação das coordenadas das escolas e dos afloramentos permitiu a elaboração de um importante material cartográfico que, posteriormente, foi utilizado para a definição das zonas, tendo se transformado em instrumento imprescindível para a descrição das mesmas. De posse dessas informações indicou-se formas de uso do potencial paleontológico por meio de atividades que englobam trabalhos de campo nos referidos afloramentos pelos professores de Geografia que atuam nas séries finais do Ensino Fundamental e do Médio. Com os dados levantados, durante a realização da pesquisa, ficou evidente que existe de fato a possibilidade de se trabalhar conteúdos paleontológicos, quando se faz a abordagem de determinados conteúdos da Geografia, utilizando-se do patrimônio fossilífero existente, principalmente na área urbana, para o desenvolvimento de atividades práticas. Muitas vezes, a localização dos afloramentos é coincidente com o próprio local de moradia dos alunos, ou de localização das escolas estaduais, o que torna apropriada a inclusão de questões dessa natureza nas atividades de ensino no intuito de se proporcionar ao educando aporte teórico e prático, permitindo-lhe estabelecer uma relação harmônica com seu espaço de vivência.

ASSUNTO(S)

paleontologia fossiliferous outcrops management of the territory education geography geografia afloramentos fossilíferos geografia conhecimentos gestão do território ensino knowledge paleontology

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