Organizer models, gender and moral in the conflicts resolution between youngs in the school / Modelos organizadores, genero e moral na resolução de conflitos entre jovens na escola

AUTOR(ES)

Leonardo Lemos de Souza

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi investigar os modelos organizadores elaborados por jovens, desde uma perspectiva de gênero, numa situação de conflito interpessoal na escola. Parte-se dos referenciais da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento, do Paradigma da Complexidade e de perspectivas críticas sobre os estudos de gênero como contribuintes de aspectos conceituais e metodológicos na análise do funcionamento psíquico. Foram levantadas informações com 400 jovens (15 a 21 anos), de escolas públicas e particulares, em dois estados do Brasil (Mato Grosso e São Paulo). Solicitou-se que respondessem por escrito a quatro questões sobre os sentimentos, pensamentos e o dever das personagens (meninos ou meninas) diante de uma situação (sofrida ou presenciada) de discriminação de gênero e sexual (homofobia) na escola. Analisamos a perspectiva de gênero na resolução do conflito a partir do sexo das personagens, considerando as variáveis sexo dos participantes e estado brasileiro de origem. Os resultados mostram que as representações de gênero têm papel relevante no modo como os jovens e as jovens resolvem conflitos interpessoais, marcando a produção de estereótipos nas relações sociais entre homens e entre mulheres na escola.

ASSUNTO(S)

organizer models school gender genero moral youth juventude modelos organizacionais moral escolas

Documentos Relacionados

• Cultura e genero : um estudo na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento
• HOMOPHOBIC CONFLICTS IN SCHOOL, AND THE TEORY OF RECOGNITION
• Princípios organizadores, habitus e práticas familiares
• A RESOLUÇÃO DOS CONFLITOS SOCIOMORAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL DOS ALUNOS
• O gênero na escola: a educação física em questão.