Old and new visions of Brazilianness: the vagaries of equality, difference and 'race' in history textbooks
AUTOR(ES)
Monteiro, Fabiano Dias
FONTE
Vibrant, Virtual Braz. Anthr.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
Resumo Neste artigo irei me debruçar sobre as alterações observadas nos livros escolares brasileiros, em particular a partir do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), consolidado nos anos 1980 e sobre sua ênfase na valorização dos princípios democráticos e sua focalização nas desigualdades incluindo aquelas relacionadas às diferenças culturais, não raro tomadas em termos de "raça". A análise revela a transição de um paradigma de nação construído sobre a ideia de mistura racial para outro centrado na ideia de tensão e das relações de conflito entre grupos étnicos distintos.
ASSUNTO(S)
programa nacional do livro didático racismo
Documentos Relacionados
- POLITICAL EQUALITY, EPISTOCRACY, AND EXPENSIVE TASTES
- Joan C. Tronto. Caring democracy: Markets, equality, and justice
- Health policy and race equality: an illusion of progress?
- Equality and difference: persisting historical themes in health and alcohol policies affecting Indigenous Australians
- A priori principles of freedom, equality and independence in Kant’s philosophy of history
