O Treinamento de Suporte Parental (TSP) como fator de promoção do suporte parental e do desempenho escolar de crianças na primeira série
AUTOR(ES)
Edla Grisard Caldeira de Andrada
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Considerando-se como essencial a relação entre interações pais-criança, desenvolvimento e aprendizagem, o Treinamento de Suporte Parental foi criado para avaliar o impacto de um programa para pais e mães sobre o desempenho escolar e também sobre o suporte parental, nas famílias de crianças na primeira série. Participaram da pesquisa 40 famílias da região do Alto Vale do Itajaí, SC. Além de testar o treinamento, foram também objetivos da pesquisa identificar fatores no ambiente familiar que promovem ou dificultam a prontidão escolar e avaliar as correlações entre prontidão escolar e desempenho escolar na primeira série. Verificou-se que a escolaridade do pai, a estimulação através de brinquedos, as atividades engajadas cognitivas entre pais e filhos somados a um ambiente promotor do social são fatores que promovem a prontidão escolar. Expectativas negativas sobre a escolarização e expectativas que não se referem à aprendizagem foram consideradas como fatores que dificultam a prontidão escolar. O grupo de Treinamento de Suporte Parental apresentou ao final da pesquisa médias superiores de desempenho escolar e suporte parental em relação às médias do grupo de controle. Esse resultado foi avaliado com procedimentos estatísticos, sendo o programa de treinamento considerado como exercendo um efeito de moderado à grande sobre o grupo experimental. Além disso, o Treinamento de Suporte Parental promoveu atributos da criança e o teste utilizado para avaliar a prontidão escolar foi considerado um excelente preditor do desempenho escolar.
ASSUNTO(S)
psicologia desempenho nas crianças aprendizagem - avaliação rendimento escolar psicologia
Documentos Relacionados
- Suporte parental para crianças do ensino fundamental
- Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental
- Na primeira série aos seis anos: as experiências das crianças/alunas e da professora/pesquisadora no ambiente escolar
- Ventilação não invasiva como primeira escolha de suporte ventilatório em crianças
- O impacto do envolvimento parental no desempenho acadêmico de crianças escolares