O tecido de PenÃlope: os sentidos da aprendizagem em uma rede de cooperaÃÃo tÃcnico-cientÃfico baiana. / The PenelopeÂs fabric: senses of learning in a bahian technician-scientific cooperation network

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O principal objetivo desta pesquisa foi o de estudar os sentidos atribuÃdos Ãs redes como estratÃgia para a aprendizagem nas organizaÃÃes, com Ãnfase em uma comunidade epistÃmica de cooperaÃÃo tÃcnico-cientÃfica com sede no municÃpio de Salvador, Bahia. Ao se identificar o interesse pluridisciplinar sobre o processo de aprendizagem nas organizaÃÃes, observou-se a introduÃÃo de modelos e teorias provenientes da ciÃncia psicolÃgica, embora esta utilizaÃÃo viesse sendo feita com pouco aprofundamento dos conceitos, ou enfatizando exclusivamente os aspectos cognitivos da aprendizagem. Partindo do pressuposto teÃrico de que as dimensÃes social e histÃrica associam-se aos processos individuais na relaÃÃo de Aprendizagem, foram investigadas diferentes contribuiÃÃes de teorias provenientes do campo da psicologia procurando relacionando-as ao contexto Organizacional. Com o intuito de enriquecer esta leitura, foram utilizadas referÃncias dos estudos sobre redes organizacionais que enfatizam a noÃÃo de aprendizagem com foco em Comunidades EpistÃmicas. Nesta tese, optou-se por enfatizar a concepÃÃo de aprendizagem sob a perspectiva da teoria sÃcio-histÃrica. A concepÃÃo epistemolÃgica do estudo fundamentou-se no construcionismo, cujo enfoque prioriza a investigaÃÃo da produÃÃo de sentido no cotidiano de pessoas historicamente situadas, sendo este processo constituÃdo pela linguagem. Para o desenvolvimento da pesquisa em campo, realizou-se, inicialmente, um estudo piloto em uma rede de cooperaÃÃo tÃcnico-cientÃfica estabelecida formalmente no estado de Minas Gerais. Na seqÃÃncia do estudo, identificou-se a rede âfocoâ como o Instituto Baiano de Biotecnologia, localizado no municÃpio de Salvador, Bahia. As atividades do Instituto podem ser caracterizadas como regionais, dado que a participaÃÃo de municÃpios baianos envolve cerca de 25 instituiÃÃes em 13 diferentes cidades. Entre os objetivos dessa rede, formalizou-se a aprendizagem e o desenvolvimento de conhecimento entre os membros, caracterizando uma comunidade epistÃmica passÃvel de estudo. A estratÃgia metodolÃgica envolveu a triangulaÃÃo de mÃtodos, com foco inicial em uma etapa primÃria de anÃlise sociomÃtrica, e, na seqÃÃncia, uma etapa aprofundada qualitativa. TambÃm foram utilizadas a anÃlise documental de material pÃblico e privado, e a anÃlise da comunicaÃÃo realizada entre os membros no perÃodo de 2003 a 2007 em um grupo de discussÃo pela Internet. Os resultados do estudo indicam uma nova forma de se compreender o sentido dado pelos membros à rede como estratÃgia para a aprendizagem, caracterizada por meio dos conceitos de transdiscursividade e desconfiguraÃÃo, ambos originÃrios desta pesquisa. A partir das prÃticas discursivas obtidas, os elementos implicados no estudo foram associados a trÃs disposiÃÃes lingÃÃsticas: Aprendizagem associada ao âverboâ; Rede associada a âSujeitoâ e âSubstantivoâ; e âPesquisadorâ associado a âAdjetivoâ. Ainda sob a perspectiva conceitual, utilizou-se a obra âOdissÃiaâ de Homero, da qual foi extraÃda a passagem do âTecido de PenÃlopeâ (expressÃo presente na obra literÃria e utilizada por um dos entrevistados deste estudo). Metaforicamente, traÃou-se um paralelo entre o mito e a aprendizagem em rede, a qual se constrÃi continuamente por meio de uma rede de sentidos transdiscursivos.

ASSUNTO(S)

biotecnologia nets redes organizational learning gestÃo management administracao biotechnology aprendizagem organizacional

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