O reconto de histÃrias em lÃngua de sinais / Retelling a stories by using the Sign language

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O presente trabalho teve como objetivo principal investigar a habilidade dos Surdos para compreender e produzir textos, mais especificamente os narrativos, por meio da lÃngua de sinais. Foi avaliada a qualidade dessa compreensÃo atravÃs da condiÃÃo de reproduzir fidedignamente uma histÃria em diferentes gÃneros narrativos. Buscou-se, entÃo, aproximar o verdadeiro canal de comunicaÃÃo dos Surdos, que à o gestual visual, da condiÃÃo de input e output das informaÃÃes investigadas, o que, alÃm de assegurar um modelo mais justo de pesquisa, pode sugerir abordagens mais precisas no que diz respeito à compreensÃo de leitura, garantindo um processo de aprendizagem mais adequado, direcionado e eficiente. Participaram deste estudo 180 sujeitos de ambos os sexos e que cursavam a 4 sÃrie do ensino fundamental da rede pÃblica estadual e municipal da cidade do Recife, os quais foram divididos em trÃs grupos: Grupo 1 â ouvinte EJA (60); Grupo 2 â ouvinte REGULAR (60) e Grupo 3 â SURDOS (60). Todos foram submetidos a um teste denominado Type Token Test, para avaliar a habilidade lingÃÃstica. Posteriormente, por meio de uma fita previamente gravada, cada grupo recebeu as instruÃÃes para realizar, dentro de seu cÃdigo lingÃÃstico, o reconto da histÃria em diferentes gÃneros narrativos: VÃdeo, HistÃria em Quadrinhos e Escrita. Todos os recontos foram filmados, sendo que no grupo dos Surdos foi mantida a sua reproduÃÃo, sem que se recorresse à traduÃÃo para glosa do portuguÃs. Por tratar especificamente de reproduÃÃes narrativas como tarefa de compreensÃo, o estudo seguiu o modelo da gramÃtica de histÃrias. As respostas foram categorizadas, mantendo a fidelidade ao texto original, sendo entÃo analisadas quanto à reproduÃÃo, ao tipo de agrupamento (segmentaÃÃo da histÃria recontada) e à estratÃgia de evocaÃÃo. Os resultados indicaram que o desempenho lingÃÃstico foi do tipo ruim e regular para todos os grupos estudados. Dentre os diferentes gÃneros narrativos, a HistÃria em Quadrinhos foi apontada como a que gerou menos dificuldades e a escrita, como a que gerou mais. Quanto aos Surdos, observou-se que eles apresentaram um desempenho inferior em relaÃÃo aos demais grupos. As hipÃteses para explicar essa ocorrÃncia sÃo que quase nÃo hà textos produzidos em lÃngua de sinais e que poucas sÃo as histÃrias veiculadas a essa populaÃÃo nos diversos gÃneros narrativos aqui propostos. Diante desse resultado, conclui-se que à urgente e necessÃria uma mudanÃa das prÃticas pedagÃgicas voltadas para essa populaÃÃo minoritÃria. Para se consolidar como um aprendiz, o Surdo deve ser autÃnomo, deve ser provido de experiÃncias que o encorajem a construir significados, sendo sempre possÃvel incrementar sua capacidade de aprender atravÃs de mediaÃÃo cognitiva apropriada. Para isso, sugere-se no presente estudo que seja utilizada a lÃngua de sinais

ASSUNTO(S)

sign language leitura reading comprehension surdez lÃngua de sinais reading deafness psicologia cognitiva compreensÃo de texto

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados