O real virtual: o uso do e-mail por crianÃas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Tapscot (1999), afirma que essa à a primeira geraÃÃo a crescer cercada da mÃdia digital e a tem utilizado para brincar, aprender, comunicar-se e formar relacionamentos. Nesse sentido, vÃrios autores (Marcuschi, 2004; Xavier, 2002; Paiva, 2004 e Costa, 2005, entre outros), vÃm questionando o papel da escola diante dessa nova forma de comunicaÃÃo. Marcuschi, 2004 questiona se a escola se ocuparà em pesquisar como se produz um e-mail e outros gÃneros digitais ou ficarà apenas analisando como se escrevem cartas ou bilhetes. Nesse sentido, a presente pesquisa teve como objetivo investigar a produÃÃo de e-mail por crianÃas da 2 sÃrie, do ensino fundamental I. Para tal, foram investigados alunos de duas turmas de duas escolas pÃblicas do Recife produzindo e lendo e-mail pessoal e formal. Para a produÃÃo desses e-mails foi construÃda uma seqÃÃncia de atividades, as quais possibilitaram a contextualizaÃÃo das situaÃÃes de produÃÃo dos e-mails, de maneira que os mesmos fossem escritos em situaÃÃes reais de comunicaÃÃo. Foi construÃdo um projeto didÃtico que visava incentivar a leitura. Dessa forma os alunos foram envolvidos na leitura de histÃrias infantis, na produÃÃo de resenhas para incentivar os colegas a novas leituras e, finalmente, a solicitaÃÃo desses livros Ãs editoras. Quanto aos resultados, constatou-se que os alunos conseguiram escrever a resenha e enviÃ-la via e-mail para um colega e solicitar a doaÃÃo de livros para a biblioteca. Foram detectados, assim, intercÃmbios comunicativos nessa nova realidade textual. A maioria dos alunos conseguiu executar as atividades com Ãxito, reconhecendo-as como uma possibilidade de comunicaÃÃo. Assim, acredita-se que essa pesquisa forneceu subsÃdios para que as escolas possam utilizar mais os laboratÃrios de informÃtica e criar atividades mais significativas para os alunos, promovendo a inclusÃo digital em escolas pÃblicas e, conseqÃentemente, trazendo contribuiÃÃes e implicaÃÃes ao processo ensino-aprendizagem

ASSUNTO(S)

e-mail e-mail sÃries iniciais educacao initial series digital writing gÃneros digitais digital genders letramento digital

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