O professor de Letras numa perspectiva intercultural. / The teacher of language and literature in an intercultural perspective. Campo

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

O professor de Letras: uma análise a partir da perspectiva intercultural, trabalho inserido no Programa de PósGraduação Mestrado em Educação Área de concentração: Educação, Linha de Pesquisa 03 Diversidade Cultural e Educação Indígena visa compreender como os professores de Letras do município de Costa Rica/MS concebem as diferenças presentes no espaço escolar. A pesquisa justificase pela necessidade que a escola tem de proporcionar momentos referentes à interculturalidade, devendo respeitar e acolher as diferenças. Foram entrevistados 08 professores de Letras formados em cursos presenciais e que estavam atuando em sala de aula, no município de Costa Rica, nas redes Municipal e Estadual. A dissertação está dividida em 03 capítulos, sendo que o primeiro capítulo mostra a história da educação traçando a trajetória da história da educação, como foram construídos os conceitos de educação marcados pelo colonialismo e pelo preconceito para com as diferenças. No segundo capítulo, estarei pontuando conceitos de educação numa perspectiva intercultural apoiados no campo dos Estudos Culturais. Por último, no terceiro capítulo, mostro como se dão as relações entre alunos, professores, instituição de ensino e diferenças. Como resultado considerase que os professores ainda têm dificuldades de entender a escola como um espaço plural onde as diferenças sejam vistas como positivas e não como algo que atrapalha o bom andamento da aula. Mas mostramse preocupados em oferecer uma educação de qualidade, só que não vinculam essa qualidade a uma perspectiva intercultural, o que nos faz afirmar que a formação de professores deve incluir essa erspectiva

ASSUNTO(S)

cultura espaço escolar school context identity culture educacao identidade differences. diferença.

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