O papel do dialeto no aprendizado do alemão padrão

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/02/2009

RESUMO

Este estudo investiga em que medida o conhecimento e uso prévio do dialeto alemão falado na região do estudo ajuda ou prejudica a aprendizagem do alemão padrão. Para tanto, foram selecionados para participar do estudo quatro alunos do Ensino Médio, falantes do dialeto, cujo currículo inclui aulas de Língua Alemã na escola. Durante um período de quatro meses, eles escreveram diários de estudos, narrativas autobiográficas, participaram de uma entrevista semi-estruturada com a pesquisadora, e realizaram a prova de proficiência Deutsches Sprachdiplom II. Os dados desses alunos demonstraram que o conhecimento prévio do dialeto facilitou a aprendizagem do alemão padrão, principalmente, em três modalidades: produção oral, compreensão auditiva e compreensão textual. Outros aspectos considerados como vantagens dos falantes bilíngües em relação aos monolíngües, a saber, maior consciência metalingüística, alternância de código sensível ao contexto e ao interlocutor, médias superiores em diferentes tipos de testes, também foram evidenciadas. Além da análise dos dados dos participantes do projeto, foi realizado, também, o estudo dos resultados da prova do Deutsches Sprachdiplom I realizada de 2002 a 2006 na escola em que o projeto foi desenvolvido, com o objetivo de discutir uma crença muito difundida na região, expressa no senso comum, de que o conhecimento do dialeto prejudica o aprendizado de outras línguas. O que esses dados revelaram é que os falantes do dialeto tiveram grande vantagem em comparação com os iniciantes na aprendizagem do alemão (no caso, o padrão), tal como medida pelas provas do exame em questão.

ASSUNTO(S)

aprendizado do alemão padrão bilingüismo dialeto identidade mitos e concepções lingüísticas german learning bilingualism dialect identity language myths linguistica aplicada

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