O Ideb: limites e ilusões de uma política educacional
AUTOR(ES)
Almeida, Luana Costa, Dalben, Adilson, Freitas, Luiz Carlos de
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-12
RESUMO
As escolas participam das avaliações de larga escala e nem sempre questionam seus limites e potencialidades para a análise de sua realidade. Embora acredite na importância destas avaliações na busca da qualidade educacional, o presente trabalho questiona seu uso na ancoragem de políticas públicas, problematizando a influência dos fatores externos na composição do desempenho, a utilização do Ideb como sintetizador da qualidade das instituições e o conceito de eficácia escolar. Baseando-se em dados do Projeto Geres, um estudo longitudinal de tipo painel (2005-2008), discute aspectos da análise dos resultados das avaliações de larga escala e seus instrumentos de medida, uma vez que nem sempre estes são tradutores do trabalho desenvolvido pela escola, tampouco neutros e infalíveis.
ASSUNTO(S)
avaliação educacional ideb nível socioeconômico eficácia escolar
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