O estudo da equação Ax²+By²+Cxy+Dx+Ey+F=0 utilizando o software Grafeq: uma proposta para o ensino médio
AUTOR(ES)
Goulart, Juliana Bender
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
A presente dissertação tem como propósito apresentar uma proposta para o ensino e aprendizagem da Geometria Analítica através do uso de tecnologia informática. Tendo a Engenharia Didática como metodologia de pesquisa, concebemos, realizamos e avaliamos uma seqüência didática que trata retas, círculos, elipses, hipérboles e parábolas como as possíveis soluções da equação Ax² + By² + Cxy + Dx + Ey + F = 0. Utilizando o software GrafEq, com interface atrativa e de fácil manuseio, os alunos mostraram um gradativo processo de construção de conhecimento, especialmente registrado nos seus diferentes trabalhos de construção de réplicas de obra de arte. Esta atividade criou, para os alunos, interessantes momentos de aprendizagem onde, com entusiasmo, enfrentaram o desafio de desenhar figuras com equações e relações da Geometria Analítica.
ASSUNTO(S)
educação matemática mathematical education high school analytic geometry ensino médio geometria analítica technology educational software software educacional
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/18805Documentos Relacionados
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