Uma proposta para o ensino de noções de Cálculo no Ensino Médio
AUTOR(ES)
Oliveira, Fernando Rodrigues de
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011
RESUMO
Este trabalho pretende discutir uma proposta de inclusão do ensino de noções de Cálculo Diferencial no Ensino Médio. Também comento a inclusão do ensino de Cálculo no currículo escolar e como é abordado atualmente em alguns livros didáticos adotados no ensino médio. A seguir, são apresentadas duas propostas de atividades que envolvem a introdução da noção de derivada através da ideia de taxa de variação instantânea. Uma das propostas foi experimentada com alunos do Ensino Médio. Ao final, é apresentada uma análise dessa experimentação, concluindo com uma posição afirmativa sobre a possibilidade de inclusão de noções de Cálculo no Ensino Médio.
ASSUNTO(S)
calculo mathematics teaching calculus educação matemática functions ensino médio average rate of change instantaneous rate of change
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/29140Documentos Relacionados
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