O curso de Pedagogia e o processo de construÃÃo da identidade do pedagogo / The course of Pedagogy and the process of construction the identity of the teacher

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Esta pesquisa aborda o processo de construÃÃo da identidade do pedagogo, cujo problema de investigaÃÃo situa-se em conhecer qual a representaÃÃo social que os futuros pedagogos tÃm da profissÃo e como sua identidade profissional tem sido construÃda a partir da formaÃÃo oferecida nos cursos de Pedagogia. Nossa metodologia à pautada em uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando como tÃcnicas de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a aplicaÃÃo de questionÃrio, tendo sempre em vista o contexto formativo da formaÃÃo inicial deste profissional, na busca por compreender criticamente a representaÃÃo social dos futuros pedagogos no que se refere à construÃÃo de sua identidade. A pesquisa tem como fundamento os estudos de teÃricos, tais como: Arroyo (2009); Saviani (2008); Moscovici (2007); Freitas (2002); NÃvoa (1992), dentre outros. O estudo tem como sujeitos alunos ingressantes e concluintes que se encontram envolvidos nos processos de formaÃÃo inicial do curso de Pedagogia de uma Universidade Estadual Publica no Estado de SÃo Paulo. Na anÃlise dos dados construÃmos trÃs categorias: concepÃÃo de educaÃÃo; concepÃÃo de pedagogo e o preparo para a profissÃo; articulaÃÃo teÃrico-prÃtica. Discutindo os resultados obtidos na pesquisa realizada, observamos que as falas dos sujeitos revelam as prÃprias contradiÃÃes histÃricas do curso de Pedagogia no que se refere à reconstruÃÃo da representaÃÃo social que os futuros pedagogos tÃm de si e da profissÃo, percebe-se ainda que a formaÃÃo inicial promoveu reflexÃes importantes sobre o processo de construÃÃo desta identidade.

ASSUNTO(S)

formaÃÃo profissional pedagogy educacao social representation formation professional pedagogia representaÃÃo social

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