O conceito de participação da família no cenário político-educacional em São Paulo na década de 90 e o olhar de pais atores dos movimentos populares / The concept of participation of the family in the politician-educational scene in São Paulo, the decade of 90 and the look of parents actor of the popular movements of São Mateus
AUTOR(ES)
Maria Lucia Salgado Cordeiro dos Santos
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
A dissertação aqui desenvolvida propõe analisar o sentido atribuído ao conceito de participação da família na escola nos anos 90. Para isso, analisa as políticas públicas daquela década, partindo do âmbito federal, para compreender as medidas das esferas estadual e municipal em São Paulo. Com o objetivo de comparar o conceito presente nas políticas públicas com o conceito de pais de alunos envolvidos na participação da família na escola, entrevistamos quatro pais de alunos que atuaram de diferentes formas na política educacional no bairro de São Mateus. Entre os quatro, insere-se o depoimento da própria pesquisadora ,abrangendo os dois momentos. As duas primeiras entrevistas são de participantes que atuaram no Conselho de Escola deliberativo em 1991/93. Os outros dois entrevistados foram escolhidos por terem participado de um movimento de pais no bairro, que se organizou para evitar a transferência de alunos, durante a implantação da reorganização da rede estadual em 1996. O resultado dessa pesquisa busca desvelar o sentido de participação nas políticas públicas educacionais paulistas, dos anos 90, e o significado de participação para os pais que almejaram a melhoria da educação, participação essa, perpassada, por vezes, por ambigüidade e contradições
ASSUNTO(S)
família participation movimentos populares curriculo educação currículo educação e estado - são paulo (cidade) escolas - administração e organização - participação dos pais public policy políticas públicas movimentos sociais education family
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1245Documentos Relacionados
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