O aprendiz (em) cena: o contato com a língua espanhola e a criação de um espaço ficcional / Marks of a possible creation of a fictional spacein the contact of a student of Spanish as a foreign language and with the language he studies

AUTOR(ES)

Marcos Maurício Alves da Silva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A presente dissertação pretende mostrar marcas de uma possível criação de um "espaço ficcional" no contato do aluno de espanhol como língua estrangeira (LE) e a língua que estuda. Para chegar a estas marcas postulamos uma metáfora que pode comparar o "espaço ficcional" com as representações sobre a língua espanhola no Brasil. Como amostra de pesquisa coletamos redações de alunos de espanhol como LE de níveis intermediário e avançado. Foram obtidas cinco amostras com diferentes gêneros e temáticas. Analisando as redações encontramos regularidades que nos levam a perceber a criação de um "espaço ficcional", cuja descrição crítica pode ser outro modo de ver o que acontece com a subjetividade na aprendizagem de uma LE. No caminho que nos leva em direção ao espaço ficcional, encontramos uma série de tons e vozes. E também enunciados sobre um encantamento com a língua espanhola que parece promover a possibilidade de entrar em espaços novos e transformar estes espaços alheios em próprios por uma apropriação ou absorção do estranho.

ASSUNTO(S)

discursive regularities; fictional space;metaphor; representation; tones and spanish language espaço ficcional; metáfora; regularidades discursivas; representação; tons e língua espanhola

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