NOÇÕES DE IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO OLÍMPICA
AUTOR(ES)
Silva, Eduardo Viganor, Santos, Wagner dos, Tavares, Otávio
FONTE
J. Phys. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
14/07/2016
RESUMO
RESUMO O presente artigo debruça seu olhar, a partir de um novo enfoque teórico, sobre os dados apresentados por Basso1 em pesquisa cujo principal objetivo foi validar qualitativamente um material didático em Educação Olímpica. Analisa-se neste artigo especificamente os apontamentos realizados pelos professores colaboradores da validação quando estes sinalizam para a necessidade de uma presença maior de atividades práticas no material didático. Utiliza-se para essa análise os conceitos de Santos2 e de Hall3 quando estes autores tratam da questão da identidade pela diferença. A partir destes autores procurou-se analisar qual a noção de identidade atribuída para a disciplina Educação Física a partir dos apontamentos dos docentes e qual a consequência desta identidade para a construção de materiais didáticos de Educação Olímpica voltados para esse componente curricular.
ASSUNTO(S)
educação física identidade educação olímpica
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