Mulheres invisÃveis : um estudo da representaÃÃo social acerca da cidadania feminina

AUTOR(ES)

Walfrido Nunes de Menezes

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

O presente trabalho teve como objetivo investigar as representaÃÃes sociais de cidadania feminina com 114 mulheres entre 17 e 33 anos, estudantes do terceiro ano do Ensino MÃdio, na cidade de Caruaru/Pernambuco. A partir do entendimento de que ser cidadà à ser protagonista, foi colocada a seguinte questÃo: à possÃvel que as representaÃÃes sociais das mulheres sobre a cidadania, no espaÃo escolar, apresentem concepÃÃes de submissÃo e dependÃncia? O trabalho de investigaÃÃo ocorreu em duas etapas. No primeiro momento foi aplicado um questionÃrio, que continha uma questÃo de associaÃÃo livre â cuja expressÃo indutora foi âSer cidadÃâ â e questÃes sobre o perfil socioeconÃmico e relaÃÃes familiares. No segundo momento foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 12 mulheres, dentro de uma perspectiva sÃcio-histÃrica. A anÃlise dos dados da associaÃÃo livre, realizada com o apoio do software EVOC, mostra que as mulheres parecem compartilhar uma noÃÃo de cidadania que se aproxima da idÃia de cidadania ativa, ressaltando a participaÃÃo, liberdade, informaÃÃo (educaÃÃo) e pluralismo (respeito, dignidade e solidariedade). Ao justificar, entretanto, a escolha das palavras associadas, elas ressaltam que essas coisas nÃo sÃo ainda efetivas na vida cotidiana. Para os demais elementos subjetivos que apareceram no questionÃrio e na entrevista, recorreu-se à AnÃlise do ConteÃdo TemÃtico, que possibilitou extrair as idÃias subjacentes e latentes contidas no discurso das pesquisadas. Os resultados da pesquisa mostram como os padrÃes de gÃnero ainda sÃo reproduzidas nas representaÃÃes sociais dessas mulheres, que apresentam ainda concepÃÃes de submissÃo e dependÃncia. Em uma sociedade com fortes nuances patriarcais e androcÃntricas, a estrutura escolar reproduz implÃcita e ocultamente esta cultura. As mulheres, apesar de apresentarem hoje uma maior escolarizaÃÃo e maior permanÃncia na escola do que os homens, e de terem ampliado sua presenÃa no mercado de trabalho, ainda nÃo concretizaram na prÃtica aÃÃes igualitÃrias, respeitosas e longe da dominaÃÃo do masculino. Mesmo jà detendo o conhecimento, as mulheres ainda nÃo se percebem como cidadÃs ativas, reproduzindo a exclusÃo de gÃnero e classe

ASSUNTO(S)

social institutions mulheres representaÃÃo social women cidadania servico social citizenship

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