Modos de leitura de alfabetizadoras: história, memória e representação
AUTOR(ES)
Osmar Ribeiro de Araújo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
Esta pesquisa se insere no campo das discussões sobre leitura, elucidando questões referentes aos modos de ler de alfabetizadoras da rede municipal de ensino de Uberlândia. Para atender ao intuito proposto, utilizamos a história oral temática como método de trabalho investigativo. Assim, por meio de entrevistas realizadas com cinco alfabetizadoras, que atuam nas séries iniciais do Ensino Fundamental de escolas urbanas e rurais, procuramos desvelar e compreender suas histórias de leitoras, bem como o trabalho que realizam com a leitura em sala de aula. Fizemos um percurso de reflexão teórica, delineando na Introdução o caminho metodológico escolhido e os motivos que nos levaram às nossas opções. Para isso, trabalhamos com as concepções atuais sobre a história oral como instrumento de pesquisa. No primeiro capítulo enfocamos algumas teorias sobre a constituição do sujeito e seu espaço enunciativo, enfatizando sua relação com a linguagem. Nosso intuito consistiu em compreender, tendo por base esse enfoque teórico, a identidade das alfabetizadoras, enquanto sujeitos que narram suas histórias a partir dos lugares que ocupam e desempenham a docência. Alguns dados pessoais foram também ressaltados na parte final. No segundo capítulo trabalhamos com a história da educação, memória e representação. Estabelecemos algumas análises, relacionando as narrativas das alfabetizadoras com esses campos do conhecimento. De maneira mais contundente, no terceiro capítulo analisamos os modos de leitura das alfabetizadoras. No quarto capítulo explicitamos as descobertas realizadas na pesquisa, pontuando questões relevantes a respeito do significado da leitura para as alfabetizadoras, suas representações como leitoras e como educadoras. Terminamos este estudo tecendo algumas reflexões sobre o trabalho docente, expressando um pouco da nossa utopia sobre a educação.
ASSUNTO(S)
educação história oral alfabetização formation of teachers educacao reading memory and representations formação de professores leitura memória e representações education oral history
