Método clínico-crítico e etnografia em pesquisas sobre conhecimentos sociais
AUTOR(ES)
Palacios, Mariana Inés García, Castorina, José Antonio
FONTE
Cad. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
O artigo destaca a importância de compreender os conhecimentos sociais das crianças, situando suas construções nas relações sociais que se reproduzem e atualizam nas práticas cotidianas. Com essa finalidade são analisadas as contribuições metodológicas e conceituais da antropologia e da teoria psicogenética, e se argumentará que é possível construir uma abordagem que articule aspectos trabalhados em ambos os campos disciplinares. Serão revisadas as características centrais do método clínico-crítico e da etnografia, destacando suas potencialidades e limites por meio de entrevistas. Ao mesmo tempo se afirmará que, em um enfoque etnográfico, é preciso ressignificar o método clínico de acordo com as pressuposições antropológicas.
ASSUNTO(S)
psicologia antropologia infância conhecimento.
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