Laboratório de enfermagem e a formação crítica de enfermeiros: aproximações e distanciamentos

AUTOR(ES)

Brito, Fatima Maria de Melo, Rozendo, Célia Alves, Melo, Priscila de Oliveira Cabral

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018

RESUMO

RESUMO Objetivo: analisar a contribuição do laboratório de enfermagem para a formação crítica de enfermeiros. Método: estudo qualitativo, realizado com 18 professores de duas instituições de ensino superior, sendo uma pública e a outra privada. Os dados foram coletados no período de fevereiro a novembro de 2016 por meio de entrevista semiestruturada. Para a análise dos dados, adotou-se a análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados: observou-se ênfase no desenvolvimento de habilidades técnicas pela reprodução de comportamentos e práticas; a formação de vínculos entre professores e estudantes se dá no limite das boas relações interpessoais; o laboratório de enfermagem pode favorecer a reflexão crítica sobre a prática, sendo espaço que oportuniza o aprendizado da ética. Considerações finais: a formação do enfermeiro, mediada pelo laboratório de enfermagem, necessita superar ênfase na reprodução acrítica de práticas e observar a potência do mesmo para refletir sobre a realidade no sentido de sua transformação.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem laboratórios enfermagem enfermeiras e enfermeiros docentes de enfermagem

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