La cuestión socioambiental. Estudio descriptivo sobre la presencia del tema en los Seminarios Latinoamericanos de Escuelas de Trabajo Social

AUTOR(ES)
FONTE

Rev. katálysis

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/08/2019

RESUMO

Resumo O artigo analisa o debate acadêmico do Serviço Social latino-americano em relação à questão socioambiental. O espaço de diálogo acadêmico analisado se refere aos Seminários Latino-Americanos de Escolas de Serviço Social realizados entre 1998 e 2012. Durante este período foram realizados cinco seminários que somam mais de mil trabalhos. Filtraram-se os trabalhos que abordam de maneira direta a temática socioambiental, com o objetivo de: a) detectar os conceitos (teóricos ou de contexto) mais utilizados pelos autores; b) determinar as problemáticas socioambientais predominantes; e c) conhecer os campos de ação profissional. Os resultados demonstram o compromisso da profissão em elaborar uma posição acadêmica e política que enfrente as lógicas extrativistas e capitalistas que afetam grande parte da região, especialmente o mundo rural e indígena. Também é evidenciada a necessidade de aumentar as narrativas disciplinares em circulação, para assim alcançar maior presença no debate global.Abstract The article analyzes the academic debate of the Social Work in Latin America regarding the social-environmental issue. The academic space of dialogue studied was the Latin American Seminars of Schools of Social Work occurring between 1998 and 2012. During this period, five seminars were held, presenting more than 1,000 studies. The research examined these studies, separating the works that directly addressed the socio-environmental issue in order to: a) identify the most used (theoretical or contextual) concepts; b) determine the predominant social and environmental problems studied; and c) learn about the fields of professional action. The results showed the Social Workers commitment to elaborate an academic and political position facing the extractive and capitalist logics that affect much of Latin America, particularly the rural and indigenous communities. The findings pointed out the need to broaden the disciplinary narratives in place, aiming to gain space in the global debate.

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