JUVENTUDE POPULAR E SENTIDOS EM SETORES E ESCOLA SECUNDÁRIA. A INFLUÊNCIA DO TRABALHO

AUTOR(ES)

CARBONARI, FRANCO

FONTE

Rev. Bras. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

03/05/2018

RESUMO

RESUMO Este artigo divulga resultados parciais de um estudo cuja questão central é expressa na pergunta sobre os sentidos que jovens de setores populares constroem em torno da escola secundária, interrogando mais detalhadamente sobre a incidência do trabalho nessa direção. Concentra suas perguntas em jovem cuja ligação com o ensino secundário e o trabalho oferece diferentes aspectos: os que estudam e trabalham, os que estudam e não trabalham, os que trabalham e não estudam, os que não trabalham nem estudam, tanto nas instâncias formais como não formais. Fundamentado em uma metodologia que articula o qualitativo e o quantitativo, recorre-se à técnica de entrevista semiestruturada com a intenção de aprofundar a análise. Assim, com base na história dos atores, são estabelecidas ligações com as categorias de análise e estatísticas derivadas de várias fontes secundárias.

ASSUNTO(S)

sentidos escola secundária juventude trabalho

Documentos Relacionados

• JUVENTUDE, ESCOLA E TRABALHO: SENTIDOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO
• Economia dos Setores Populares: juventude e educaÃÃo para o trabalho.
• Em cartaz : o cinema brasileiro produzindo sentidos sobre escola e trabalho docente
• Juventude, trabalho e escola: elementos para análise de uma posição social fecunda
• Corpo e juventude : a nomeação do outro na escola